Le printemps

Le printemps chauffe la cour de l'école. Les bourgeons sortent. Les enfants ratissent et bêchent la serre. Les radis sont semés, en attendant la plantation des autres légumes.

La cloche sonne, retour en classe.

Les mains couvertes de terre sont lavées avec le matériel approprié. Une bassine, un broc d'eau, un tablier, un savon, une brosse à ongle, une serviette et beaucoup d'application.

Un verre d'eau pour se rafraichir.

Les mains propres et la soif étanchée, les élèves choisissent leur matériel et reprennent le travail.

Contrastes de géographie

Géographie en janvier 2014. Après avoir manipulé le globe terrestre, les 3-6 ans découvrent le relief.

Tapissez un bac de trois centimètres d'argile. Découpez une forme, retirez-la et placez-la dans un deuxième bac. Versez de l'eau dans les vides... et vous obtenez les contrastes de géographie ! Par exemple un détroit et un isthme.

Plaisir de malaxer l'argile, surprise de noter le contraste net des formes, amusement de décorer le terrain, satisfaction du tableau final à exposer, qui a dit que la géographie était abstraite ?

Le spectacle de Noël dans le Journal de Saône-et-Loire

Noël à l'école Lubienska 

Tout a commencé le mardi 17 décembre : les enfants sont allés à la rencontre des personnes du quartier de Bellevue de Paray-le-Monial pour leur offrir une carte de Noël qu’ils avaient confectionné. Une initiative qui a été grandement appréciée, en particulier des plus anciens. 

Vendredi après-midi, c’est en présence de parents et amis que les enfants ont joué leur spectacle. Comtes, chants et goûter étaient au rendez-vous avant d’aller profiter des vacances. Chacun, enseignants, bénévoles et enfants, a pu se voir remettre par Véronique Berthe, directrice, un petit cadeau personnalisé. 

Photo : spectacle des enfants 

Photo et article : Richard Plaa (CLP)

http://www.lejsl.com/pays-charolais/2013/12/23/noel-a-l-ecole-lubienska

La rentrée de septembre 2013 dans le Journal de Saône-et-Loire

Rentrée 2013 : déjà la 4e...

Bonjour à tous !

La 4e rentrée (déjà !) de l'école Hélène Lubienska s'est donc bien déroulée avec nos deux éducateurs  formés Montessori qui ont accueilli 16 élèves, de la maternelle au CM2 (article du JSL). Isabelle Martin et Nicolas Delarue seront secondés par des bénévoles pour donner le meilleur aux enfants : Mlle Blom, qui est polyglotte, pour l'anglais ; Mme Berthe, professeure d'EPS jeune retraitée de l'Education Nationale, qui assurera les cours d'Education Physique et sportive. Dans notre école, le bénévolat va de pair avec le professionnalisme... D'autres bénévoles prendront en charge la musique, le catéchisme, l'histoire.

L'école fonctionne désormais entièrement dans la pédagogie qui a présidé à la fondation de notre école, avec la mise en place d'"ambiances" propres à la pédagogie Montessori.

Un nouveau directeur prendra cette année les rênes de l'école : Véronique Berthe, qui a fait toute sa carrière dans l'Education Nationale et fut en équipe nationale 1 de volley féminin. Nous la remercions par avance pour sa grande disponibilité au service des familles.

Cet été, de nouveaux projets de travaux ont été envisagés : il s'agit de créer de nouvelles salles de classe. Un abri a été construit pour stocker du matériel ; une tranchée a été faite pour assainir des murs humides. Un architecte va aussi plancher pour constituer un dossier afin d'aménager une cave. Merci à tous ceux qui ont contribué par leurs efforts à avancer les chantiers !

Notre école ne reçoit aucune subvention de l'état. Pour continuer à faire vivre le projet, nous avons besoin de nouveaux dons et remercions d'avance ceux qui aideront les familles à accéder à cet enseignement le plus largement possible sans payer des frais exorbitants. Tous doivent avoir droit à des enseignements adaptés pour leurs enfants.

VENEZ VOIR LA PEDAGOGIE MONTESSORI AUX PORTES OUVERTES

Le journal Le Monde du 20 février 2013 révèle de nouvelles statistiques inquiétantes sur le niveau scolaire français général. Trop d'enfants restent sur le carreau ; et les statistiques ne peuvent révéler totalement les effets sur les potentialités des autres enfants, meilleurs, qui auraient pu tant s'accomplir et qui ne le pourront pas autant qu'ils auraient pu, pénalisés par ces mêmes pratiques pédagogiques qui se révèlent de véritables boulet idéologiques.

Les méthodes consistant à "plonger" l'enfant dans un bain, pour "par osmose" et sans effort rigoureux en allant au bout des choses, faire acquérir des savoirs aux élèves, semblent donc avoir des résultats dont il faut prendre les conséquences négatives, tangibles, même si, comme dit l'auteur Antoine Prost, bien des thermomètres permettant de prendre la mesure du problème sont régulièrement "cassés". Par exemple, la "note de vie de classe" en collège, où les moyennes de classe sont régulièrement de 19/20, sont intégrées aux résultats des bulletins de nos collégiens, faussant la moyenne générale (quand celle-ci est encore calculée...). Dans certaines disciplines de collège, les moyennes de classe sont désormais de 13, 14 ou 15, alors que le niveau, on le voit, est en réalité en baisse. Les parents peuvent-ils alors se rendre compte de ce qui se passe, s'ils n'ont pas accès à des études internationales permettant de relativiser ces chiffres qui faussent une véritable évaluation de l'école en France ?

La pédagogie Montessori a une autre approche : développant l'autonomie, le parcours individualisé, utilisant les 5 sens, ne stressant pas les enfants ; développant l'intériorité et la capacité d'accueil d'un savoir qui est extérieur à l'enfant, développant une expérimentation permettant une approche concrète avant le passage à l'abstraction, elle a fait ses preuves depuis longtemps en se démarquant de bien des pratiques actuelles. Utilisée en Allemagne, aux Etats-Unis, de plus en plus en Australie, elle est davantage reconnue chaque année.

Venez à la journée des "portes ouvertes" de l'école le 16 mars 2013 pour découvrir cette pédagogie alternative, qui nous semble plus que jamais utile pour notre société.

BONNE ANNEE

Toute l'équipe de l'école Lubienska vous souhaite une bonne année 2013
Nous remercions chaleureusement tous les personnels salariés, et aussi les bénévoles, qui continuent fidèlement à se consacrer pour le bien de nos enfants.
Nous invitons toutes les personnes qui seraient intéressées à soutenir financièrement l'école à faire un don par Paypal (voir colonne de droite) et à tous les parents intéressés par une pédagogie alternative reconnue pour son efficacité à personnaliser l'enseignement à nous contacter (colonne de droite également)

Rentrée 2012 : la sérénité !

NOUVELLE RENTREE, NOUVELLE ORGANISATION
La rentrée 2012 est passée très vite.... et déjà les vacances de la Toussaint !
Entretemps, 28 élèves ont fait leur rentrée pour cette 3e année. Du changement en perspective, dans la continuité : Solange, diplômée de l'école du père Faure, conserve les plus grands, assistée le matin par deux mères de famille bénévoles ; Christine a pris en charge les CP/CE1 et se charge de l'anglais pour les CM1/CM2 le mardi après-midi ; Isabelle, formée à la pédagogie Montessori comme Christine à "la Source", s'occupe des maternelles le matin, se charge des sciences pour les CE1/CE2 le lundi après-midi, et s'occupe des CP/CE1 le mardi après-midi. Delphine, formée également Montessori, s'occupe des CP/CE1 les jeudis et vendredi après-midi.

Nous remercions tous les parents et éducateurs qui s'investissent pour le biens de nos enfants. C'est par une sollicitude commune du bon fonctionnement de l'école que celle-ci peut donner autant à nos enfants !
Que chacun se redise quelle importance revêt cette mission, si belle, de former nos petits.... et le dévouement, la fatigue ou le don de soi au quotidien ne sont pas de vains efforts : les récoltes viendront en leur temps, mais déjà apparaît en germe une grande récompense au travers l'épanouissement de nos enfants que nous voyons se transformer peu à peu au fil des ans.
Tout parent désireux de mieux connaître l'école peut prendre contact avec le directeur ; les coordonnées sont sur le blog.

DES TRAVAUX ESTIVAUX
Tout le monde s'est aperçu que cet été le hall avait été grandement aménagé pour mieux accueillir les élèves ; des radiateurs ont été installés ; de nouvelles fenêtres ou portes PVC aux normes ont été installées, notamment pour la sortie arrière ; du double-vitrage aux normes a été installé sur plusieurs fenêtres ou porte ; un nouvel espace de travail mis en place. La salle d'études du fond sous la terrasse a été transformée en bureau du directeur. Le préau a été entièrement nettoyé au Kärcher et repeint. Un portillon pour l'accessibilité handicapés a été installé côté rue. Les travaux ne sont pas terminés, une école est un éternel chantier estival...

ET DEPUIS LA RENTREE....
Evénement médiatique : France 3 Bourgogne est venu faire un reportage sur l'école, qui est passé le 24 septembre au soir au cours du journal. En quelques minutes, un bon résumé sur la pédagogie Montessori. Seul petit regret : les frais de scolarité annoncés par la voix off sont bien plus élevés que ceux qui sont pratiqués...

Au programme juste avant les vacances : un petit périple au château de Drée a emmené tous les élèves de CE1, CE2, CM1 et CM2 explorer le style du XVIIe siècle ; les élèves de CE1 et CE2 ont été également visiter une ferme avec centre équestre, pour la plus grande joie de nos enfants.

PROJETS
Un site internet est actuellement en construction et nous remercions Patrick et Nicole de nous aider à le mettre en place. Le blog actuel manque en effet quelque peu d'ergonomie.

Devant l'augmentation des effectifs, il a fallu embaucher aussi à temps partiel Elodie et Isabelle : nous comptons sur vos dons afin qu'on puisse conserver des frais de scolarités accessibles au plus grand nombre. Une campagne de dons va prochainement être lancée, mais vous pouvez d'ores et déjà trouver sur le site des formulaires de dons ou faire un don en ligne par Paypal. Nous avons besoin de vous afin de continuer cette oeuvre apportant une liberté de choix pédagogique à tous les parents du Charollais-Brionnais. Merci de nous trouver de nouveaux mécènes : nous ne pouvons exister sans eux, du fait que nous ne recevons aucune aide de l'état : ainsi est le sort des écoles hors contrat, pour prix d'une liberté pédagogique.

La kermesse de fin d'année

L'année 2011-2012 se termine donc avec bien des nouveautés : accueil d'enfant autiste ou trisomique, 36 élèves à la fin de la deuxième année d'existence. 4 CM2 partent vers de nouveaux horizons et rejoignent les collèges de la ville ; d'autres inscriptions se font jour.
La journée de la kermesse a attiré du monde et, vue la chaleur, les pistolets à eau furent assurément le lot le plus apprécié des enfants (et de quelques unes de leurs victimes)

L'émotion fut importante quand les 4 CM2 lurent leur mot d'adieu aux institutrices et aux parents qui ont pu assister l'école pendant cette année, leur permettant de s'épanouir sereinement.

Les nouveaux tee-shirts, que vous pouvez commander à l'adresse de l'école : (5 euros seulement)

Les attractions de la kermesse :

PORTES OUVERTES 2012

L'Ecole Hélène Lubienska vous invite à venir la visiter samedi 18 février de 14h à 17 h

Le directeur, M. Mouilleron, et les maîtresses vous accueilleront et présenteront son fonctionnement



BIENVENUE !

Noël à l'école Lubienska

Les enfants ont fêté Noël devant leurs parents et amis. Un article du JSL vient d'en faire un résumé fidèle :
http://www.lejsl.com/pays-charolais/2011/12/19/les-eleves-ont-fete-noel

Joyeuses fêtes de Noël à tous ; nous vous souhaitons une bonne et sainte année 2012 qui verra de nouveaux projets se mettre en oeuvre au sein de l'école. Merci à tous les donateurs.

Une 2e rentrée sous de bons auspices

La 2e rentrée s'est bien déroulée avec de nouveaux inscrits et surtout de nouvelles familles qui se sont gentiment proposées pour aider au fonctionnement matériel de l'école : merci à elles pour avoir accepté d'assurer le ménage régulièrement, ou quelques travaux d'entretien et d'amélioration des locaux. Nous publierons bientôt de nouveaux articles pour faire connaitre la méthode Montessori.

Montessori en mathematiques

La première étape d'apprentissage des mathématiques s'effectue grâce aux chiffres rugueux qui permet à l'enfant de se familiariser avec les symboles de 0 à 9 et leur prononciation.

En association avec les chiffres rugueux, l'enfant travaille les barres rouges et bleues en apprenant à les classer comme sur la photographie (qui sera ajoutée prochainement) : de la barre "10" à la barre "une" et à les nommer, ce qui lui permet d'aborder la notion de quantité.

L'enfant associe les quantités et les symboles en fabriquant des quantités de fuseaux (cad une baguette en bois) placées dans les cases correspondantes. A la fin, si l'exercice est exact, il ne reste aucun fuseau dans la boite, ce qui permet le contrôle de l'erreur par l'enfant.

Par cet exercice, l'enfant, comme avec les fuseaux, associe symboles et quantités, en introduisant cependant le nombre 10 et la notion de pair et impair. L'enfant place les galets deux par deux et mettant, le cas échéant, le galet seul au milieu en bas. Dans les chiffres pairs, son doigt peut descendre entre les boules sans rencontrer d'obstacle ; dans les chiffres impairs, le doigt est "bloqué" par le galet qui est resté seul.

REVUE DE PRESSE PORTES OUVERTES JSL (mai 2011)

DECOUVERTE DE LA FERME (Mai 2011)

DECOUVERTE INSTRUMENTALE A L'ECOLE

NOTRE CLASSE DE 3-6 ans

NOTRE CLASSE DE PRIMAIRE 2010-2011

LA VIE PRATIQUE AVEC MONTESSORI

En école Montessori, tout commence par la vie pratique. Ces exercices ont un triple but, celui de répondre au besoin de l’enfant de
- « faire comme les grands »,
- lui apprendre l’autonomie en lui donnant des outils adaptés
- et enfin favoriser la concentration.

La concentration est un élément essentiel de la pédagogie Montessori.

Quelques exemples pour des enfants dès 2 ans ½ - 3 ans :
Les cadres de fermeture éclair, les cadres à boutons ou à lacets.
Quelle fierté pour un enfant de savoir fermer seul son pantalon ou son blouson !

« Mais il n’a pas besoin de Montessori pour apprendre à mettre son pantalon » me direz-vous.

La pédagogie Montessori n’a pas pour but d’apprendre des choses différentes mais plutôt de les apprendre différemment. Oui l’enfant à force de fermer son blouson saura le faire sans passer par Montessori. Mais cette méthode a de génial qu’elle isole la difficulté. L’enfant s’exerce en dehors de tout contexte et autant de temps qu’il souhaite, l’enfant ne se trouve donc pas dans une situation stressante, confronté à l’urgence ou la précipitation pour faire son apprentissage, au contraire il peut travailler le temps qu’il le souhaite et répéter le geste jusqu’à ce qu’il le maîtrise.

Le cadre lui facilite aussi l’acquisition du geste puisque le tissu est maintenu.

Une fois le geste maitrisé, l’enfant ayant acquis une assurance il pourra faire le même geste dans la vie quotidienne où d’autres difficultés s’ajouteront, telle que la rapidité d’exécution, les tissus qui bougent.

Ainsi ces premiers exercices de vie pratique vont favoriser chez l’enfant le développement de la confiance en lui, base essentielle de la réussite!

UN AN BIENTÔT

L'école Lubienska de Paray le Monial approche de la fin de sa première année d'existence. Entre notre première rentrée et aujourd'hui, nous sommes passés de 17 à 19 élèves, et il est probable que nous augmenterons encore nos effectifs pour la rentrée prochaine.

Un an : il est possible de faire un premier bilan. Il est toujours difficile, une première année, de savoir vraiment où nous allons, tellement monter une école s'avère une aventure particulière, d'autant plus que les parents impliqués peuvent avoir au départ une vision différente du projet. Il est cependant possible de dire que c'est environ au mois de janvier, c'est-à-dire beaucoup plus tôt que prévu (nous nous donnions un an pour cela), qu'un consensus total sur les choix pédagogiques à faire a pu émerger entre fondateurs de l'école.

Faire le bilan, c'est aussi montrer ce que nous savons faire. C'est pourquoi, dans les jours qui viennent, en attendant la kermesse de l'école (le 25 juin), nous allons publier plusieurs billets sur la pédagogie Montessori, afin de faire découvrir à nos lecteurs la richesse de ce type d'enseignement.

ATELIER PEINTURE (AVRIL 2011)

LES BOITES DES VERBES

Dès que la lecture est en place, l'enfant se familiarise avec la conjugaison en manipulant ces boites contenant des verbes conjugués aux 4 temps simples de l'indicatif.

(être, avoir, chanter, savoir...)

Il place chaque conjugaison en face du pronom personnel approprié, et ce, avec le présent, l'imparfait, le passé simple et le futur simple de l'indicatif.

C'est une première approche de la conjugaison (avec un modèle) ; il n'apprend pas à conjuguer mais il découvre que les verbes se conjuguent

Mise à jour actualités

Le rapport de la Cour des comptes sur l'éducation (mai 2010) : un article du journal LE MONDE rapporte que la Cour, constatant des dysfonctionnements dans le système classique, propose de s'adapter davantage aux besoins des élèves par un suivi personnalisé. Notre intuition était donc juste quand nous avons lancé le projet en février 2009 !

Les tests PISA publiés en décembre 2010, où la France n'est plus en bonne place, ont également montré que l'école a besoin de nouvelles pistes.

En ce mois d'avril 2011, enfin, deux institutrices bénévoles de l'école ont perfectionné leur formation dans le domaine des mathématiques en CM1 à "La Source" (Catherine Michalski/Yvette Pons).

Portes ouvertes : imprimez et diffusez le tract !

Nouvelle plaquette de présentation de l'école - recherche de dons

Vous pouvez par ce lien télécharger la nouvelle plaquette de présentation de notre école, l'imprimer, la diffuser.
Vous pouvez faire un don en ligne :

Nous vous rappelons par ailleurs qu'il existe des formulaires de don à télécharger pour nous aider : particuliers ou entreprises. Demandez aux entreprises de nous faire profiter de la taxe professionnelle....

Un peu d'histoire pédagogique

Voici deux sites où figure la formidable aventure de femmes courageuses ayant révolutionné la pédagogie, sans lesquelles nous n'existerions pas aujourd'hui. Emilie Brandt : http://www.silapedagogie.fr/ext/http://www.emiliebrandt.fr/presentation Un historique des Jardins d'enfants sur ce site.

Notre projet : la pédagogie Lubienska. Aidez-nous par vos dons !

Nous voulons former l'esprit de nos enfants par la pédagogie Montessori / Lubienska dont vous pouvez voir ci-dessous des exemples. Le tout en ayant une école ouverte aux parents intéressés, qui peuvent nous contacter (voir colonne de droite). Les méthodes de manipulation en ateliers sont pratiquées essentiellement en Maternelle. Pour le Primaire, même si la manipulation reste importante, nous utilisons davantage des méthodes traditionnelles d'apprentissage pour apprendre à "lire écrire compter calculer", dans le but de suivre les programmes de l'Education Nationale (et même en allant au-delà). Mais au-delà du contenu, c'est l'esprit de rigueur, le sens de l'effort, le sens du Bien commun pour la Société qui nous entoure, le refus du zapping qui sont aussi inculqués, dans un suivi personnel envers chaque élève de manière à ne progresser que lorsque chacun aura acquis les bases préalables. Nous tenons à ce que nos enfants acquièrent rapidement une autonomie dans leur travail. Une éducation personnalisée, un soucis d'une"pédagogie de la réussite" sans laisser un élève au bord de la route, voilà brièvement la feuille de route de l'école Hélène Lubienska. Pour en savoir plus, vous pouvez télécharger notre tract de présentation concernant l'école. Si vous voulez nous aider (toute aide, même petite, est la bienvenue), vous pouvez télécharger un formulaire, que vous soyiez un particulier ou une entreprise.

Ce sont des mamans qui pratiquent chacune les méthodes sensorielles à la maison qui ont gentiment mis ces photos à disposition pour vous présenter une petite partie du matériel qui est utilisé à l'école Lubienska. Cette école est une école d'inspiration Montessori, pédagogie enrichie par la réflexion d'Hélène Lubienska et actualisée par notre propre réflexion pour l'adapter à la société actuelle. Ces photographies ne sont pas libres de droit. Si vous voulez les utiliser, nous avertir. Les enseignants ont suivi une formation Montessori.

Bonne année

En cette rentrée 2011, toute l'équipe vous souhaitons une année 2011 pleine de bonnes surprises. L'association HL2L a tenu son assemblée générale le mois dernier avec présence de plusieurs parents que nous remercions par leur présence active.

Les cours d'anglais ont débuté et auront lieu régulièrement, assurés par Mme Doucet.

Nos enfants ont été surpris en revenant ce début janvier, du fait que les classes de Maternelle et de Primaire avaient été inversée pendant les vacances ! Un bon goûter avec le voisinage et les parents a permis de fêter la nouvelle année.


La télévision, à sa manière, nous a honoré par un reportage très intéressant sur une école Montessori dont les méthodes sont extrèmement semblables aux nôtres. N'hésitez pas à la visionner, elle est courte et synthétique.

Les projets à brève échéance sont l'inauguration officielle de l'école, et la bénédiction des locaux par le clergé local, qui se préparent...

A bientôt

Un député pose une question au gouvernement au sujet des difficultés rencontrées parfois par les écoles Montessori/Lubienska

M. le député-maire de Paray le Monial, Jean-Marc Nesme (71), vient de poser une "question au gouvernement" sur les difficultés (entre autres financières, mais parfois aussi idéologiques) que peuvent rencontrer les parents à ouvrir et faire vivre des écoles à pédagogie Montessori / Lubienska, pédagogie reconnue pour son efficacité. Sa question est parue au Journal officiel du 14 septembre 2010. Cette question au gouvernement montre, s'il en est, l'actualité de l'ouverture officielle à venir de notre école en soulignant son apport positif pour le choix des familles. Elle donne aussi un relief particulier et une notoriété publique à la pédagogie que nous avons adoptée. Nous remercions M. le député d'avoir abordé cette question qui nous tient à coeur. Par un représentant de la Nation notable et reconnu par ses confrères, s'effectue à l'Assemblée une sorte de reconnaissance républicaine du bien-fondé de ce type d'écoles par des familles citoyennes soucieuses d'élargir le choix pédagogique des parents, lesquels sont les mieux placés pour savoir où se trouve le meilleur bien de leurs enfants (puisqu'ils connaissent leurs besoins propres au premier chef), et ce, quel que soit leur choix final (inscription dans des établissements publics ou privés). Inscrire nos écoles Montessori / Lubienska dans le paysage de la diversité française pour la compléter et l'enrichir paisiblement, voilà un projet citoyen, positif, et porteur de tolérance, favorisant le dialogue avec tous les interlocuteurs institutionnels ou non institutionnels. Merci M. le député-maire.

JOURNAL OFFICIEL EN DATE DU MARDI 14 SEPTEMBRE 2010

REPUBLIQUE FRANCAISE

LIBERTE - EGALITE - FRATERNITE

Question n° 87859 (J-M. Nesme). ‑ 14 septembre 2010. ‑ "Les résultats probants des recherches pédagogiques dites Montessori et Lubienska, sa disciple, ont donné naissance à quelques écoles qui, en France, éprouvent de grandes difficultés financières. Si la loi en autorise la création, l'État ne prend en charge aucun frais de fonctionnement, ces écoles étant hors contrat. Les familles, seules, en supportent les coûts avec le paiement des droits d'inscription très élevés. Cette situation est particulièrement injuste pour ces familles et pour celles qui souhaiteraient inscrire leurs enfants dans ces écoles mais qui ne le peuvent pas. De plus, ostraciser la pédagogie Montessori et Lubienska est une manière de clore le débat sur la pédagogie scolaire en l'enfermant dans des postures obligées et idéologiques dont les résultats sont particulièrement inquiétants pour une bonne scolarisation. Aussi, M. Jean‑Marc Nesme demande‑t‑il à M. le ministre de l'éducation nationale que l'État aide les écoles Montessori et Lubienska en les faisant entrer dans la catégorie des écoles privées sous contrat. Ainsi, le Gouvernement réunirait‑il les conditions pour ouvrir le système éducatif à un dispositif pédagogique qui a fait ses preuves et pour accroître les chances de répondre le plus complètement possible aux enjeux considérables que représente l'intérêt supérieur de l'enfant."

Nouveaux locaux pour notre école

En attendant l'ouverture de notre école, voici quelques photographies montrant le résultat des travaux estivaux, permettant un accueil chaleureux et confortable pour les élèves.

Merci a tous ceux qui ont contribué à avancer ces travaux : nous partions de loin et il y a des normes à respecter !